47ｍ91ｃｍ６ｍｍ

３年生の算数科の授業です･･･。

廊下の長さを測っています･･･。

手にしたアイテムは１０ｍの巻き尺が４本･･･

４本の巻き尺をつなげても，まだ足りません･･･。

どうしようか･･･

この後「１０ｍずつ計測して印を付けていく方法」にたどり着きます。

計測開始から，３０分後です。

･･･授業後，この学習活動をした子どもたちが，校長室にやってきました！

「３階のろう下の長さは，４７ｍ９１ｃｍ６ｍｍ」です。

やっとの思いでたどり着いた「１０ｍずつ計測して印をつけていく方法」で，正確に計測することができました。

「１０ｍずつ計測して印をつけていく方法」を開発したこの子たち･･･

将来，この子たちがイノベーションを起こし，地球を救うことになるのです！

SDGｓ目標⑨「産業と技術革新の基盤をつくろう」