宿泊学習２日目の午後の部は、会津若松市内に移動し、昼食をすませ、グループごとに飯盛山を散策しました。子どもたちは、数々の史跡に触れ、先人たちの功績に思いを馳せていたようです。また、持参したお小遣いの使い方を考えることも、よい経験となったようです。

　宿泊体験学習の２日目がスタートしました。午前の部は、会津自然の家を出発し、会津本郷焼の絵付け体験を行いました。現地から届いた画像からは、子どのたちの元気で、創意工夫をこらして活動している様子が伝わってきます。

　本日、５・６年生が、１泊２日の宿泊学習に出発しました。初日は、伊佐須美神社見学、只見川橋梁見学、只見線乗車体験、円蔵寺見学、斉藤清美術館見学を経て、会津自然の家に宿泊します。現地から、子どもたちの楽しそうに活動する様子が送られてきましたので、紹介します。

　本校では、授業や家庭学習において、言葉に対する見方や考え方を働かせるとともに、言語感覚を養う「俳句指導」を２年生から行っています。掲示された俳句を全職員や教職員で鑑賞し、気に入った俳句に「いいねシール」を貼って、「いいねシール」の多かった作品に、校章にもなっている「栴檀賞」（せんだんしょう）として、年５回表彰しています。

　令和６年度の「栴檀賞」紹介

　　雨の音　楽しい音色　いやされる（３年）　　　涼風の　真夜中歩く　ぼうけんだ（５年）

　２年生が、初めての俳句づくりに挑戦しました！４月の授業参観で、おうちの方と一緒に考えて創作した作品をいくつか紹介します。

　　ふじの花　たいようあびて　ぶらさがる

　　かしわもち　あんこたくさん　うれしいな

　　こいのぼり　風にゆられて　こいみたい

　　こいのぼり　ひらひらゆれて　風にのる

　６月４日から１０日は、「歯と口の健康週間」です。本校でも、歯みがきの大切さや正しい歯みがきの仕方の指導、フッ素洗口、委員会による歯ブラシチェック等を行っています。また、今年度も歯科衛生に関する標語や書写コンクールにも参加しました。各学年では、歯科衛生士さんを迎えて、う歯、歯肉炎の予防など、子どもたちが生涯自分の歯を大切にし、おいしく楽しく食事ができるように「歯科教室」を開催します。

【標語作品紹介】

１年生「はのみかた　スーパーヒーロー　はぶらしマン」   

２年生「じぶんのは　しっかりみがこう　むしばよぼう」

３年生「よく食べて　よくかんで　よくみがこう」

４年生「えがおから　こぼれる白い歯　むし歯ゼロ」

５年生「シャカシャカは　みがけてない音　しずかにね」

６年生「まもろうよ　みらいにもってく　すてきな歯」

　本日は、鏡石町民プール「すいすい」において、第２回目の水泳学習会を行いました。５月にご指導をいただいた、郡山水泳協会の齋藤　陽子様、渡邊　寿一郎様、大里小学校保護者の栁沼　のぞみ様にご指導をいただきました。

　１、２年生は、こどもプールや流れるプールで、「浮く」「もぐる」運動を行いました。水遊びをとおして、水に慣れることができました。後半は、滑り台も楽しみました。３～６年生は、泳力に応じて３つのコースに分かれて３グループで行いました。息つぎの仕方や、ビート板を使ってのバタ足練習が上達しました。５月よりも記録更新する子どもたちも多く、練習の成果が見られました。全校生での授業となりましたが、指導員の先生のアドバイスやプール利用のきまりを守って、運動することができました。

　また、６年生が中心となって、更衣室の水拭きや整理整とんを進んで行いました。「使う前よりも美しく！」を合言葉に後始末ができました。

　　　　　　　　　　　　　　準備運動もしっかり取り組みます！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　バタ足も上手になりました。

　　　　　　休憩をしっかりとります。　　　　　　　　　　　　　　水分補給もします。

　　　すべり台はドキドキしたそうです。　　　　　　　　　　　　水筒の準備ありがとうございます。

　天栄村の２年生（広戸小・大里小・牧本小）２７名で、ビリティッシュヒルズにおいて、異文化体験学習を行いました。３校合同チームを２グループ作り、施設内を巡りながら、担当の方に質問をしたり、ゲーム感覚で英会話を楽しんだりすることができました。

　５校時目に校内授業研究会を行いました。３学年国語科「まいごのかぎ」は、かぎを拾った「りいこ」に、不思議なことが起こるファンタジー作品です。本時では、自分の一番好きな場面やその理由を友だちと話し合ったり、最初と最後の場面の比較から気づいたことや疑問に思ったことを話し合ったりする活動を行いました。

　子どもたちは、根拠となることばや最初と最後の場面の挿絵を比較しながら、「りいこ」の気持ちの変化について「問い」をもつ姿が見られました。

　事後研究会では、天栄村教育委員会　薄井恵美指導主事に、①本時の一人一人の学びの姿②生活言語と学習言語、格助詞を正しく使うスキルの習得③授業改善チェックリスト（感じて動きだす学びへ）について、指導助言をいただきました。また、グループ別協議では、すべての子どもが「学び出す・学び合う・学びとる」について、１４名一人一人の学びの姿から、本時の授業を振り返り、教師が「みる・きく・つなぐ」授業改善策について、授業指導助言をいただきました。

　本校では、助産師　吉岡利恵先生を講師にお招きして、性教育を実施しています。

　本日は、１年生『男女のからだのちがいとせいかつなからだ』、６年生『成長する心とからだ』について授業を行いました。

　からだの発育・発達には男女や個人によって違いがあること、互いに相手の人格を尊重し合うことが大切であることを知り、相手を思いやる態度を育てることを目的に、それぞれの発達段階に合わせて、貴重な資料を活用しながら授業を行いました。

【１年生の授業の様子】

　からだの汚れやすいところや清潔にすることの大切さ、男女のからだの違いを知り、互いを大切に思えることを学習しました。

【６年生の授業の様子】

　思春期の心と体の変化には、個人差があることを理解し、互いの立場を尊重し、協力することの大切さについて学習しました。

　今後は、２年生『体のせいけつとけんこうなからだ』、３年生『成長していくからだ』、４年生『育ちゆくわたし』、５年生『生命誕生』について学習します。