カテゴリ:出来事

天栄村では、幼・小・中学校が密接に連携して教育活動に取り組んでいます。

その基幹となるのが「つなぐ教育」です。

今年度は、新型コロナウイルス感染症の影響で多くの活動が中止や規模縮小を余儀なくされました。

村内の全教職員が集っての授業研究会は２回とも中止となり、各校での取組となりました。

また、各部会も回数が減ったり、リモート会議での実施となったりしました。

こうした現状を踏まえ、次年度の活動について話し合いを行いました。

授業研究会については、開催方法を工夫して授業を見て協議できるようにする予定です。

部会については、リモート会議を積極的に導入して実施するようにします。

天栄村の教育充実のために幼・小・中が連携した取組をすすめていきます。

第２回の学校訪問では、広戸小学校、大里小学校、天栄中学校の３校を訪問しました。

校長の学校経営の説明の後、校内を回り授業の様子を参観しました。

一緒に学校施設の状態なども見学しました。

授業参観では、オンライン英語学習ＱＱイングリッシュの学習の様子やプログラミング教育の様子も参観いただくことができました。

子どもたちがしっかり学習する様子、担任等の指導の実際を見ていただきました。

今回も給食の試食を実施しました。天栄中での給食でしたので、小学生よりもずいぶん多い量に委員の皆さんは驚いていました。

午後からは、協議会を実施しました。

通学路や登下校時の安全の確保、広戸小学校での学校応援団の活動を例に地域学校協働活動の活性化や地域が協力しやすい学校のあり方などについて意見が出されました。

今後ますます地域と学校の連携は重要になっています。学校づくりに止まらず、地域づくりに貢献できる学校であるために、何を大切にしたいのか、具体的に何ができるのかを考える機会となりました。

委員が集っての開催は初でした。

今回は、統合新校の学校づくりの理念や方針、建設位置、学校支援体制、保育所、幼稚園の教育環境整備等について、福島大学特任教授の天野委員長を座長として話し合いました。

方針では、村としての育てたい子どもの姿や身に付けたい資質や能力を明確にビジョンに示すこと、各地区の伝統を継承する視点や湯本小学校との交流の視点も大切にしたいことなど、各委員それぞれの立場から意見が述べられました。

建設位置では、委員や保護者から多く意見がでているエリアを中心に話し合いがなされました。また、学校支援体制としては、学校運営協議会、地域学校協働活動の継続が確認されました。

理想とする学校像について、時間いっぱいまで話し合いが行われました。

今回出た様々な意見を踏まえ、次回（第３回）の統合委員会では、意見・要望をまとめる予定となっています。

福島県発明協会から審査委員をお招きして、出品された作品の審査会を実施しました。

小学1年生から中学３年生までの作品を一つ一つ説明と照らし合わせ、確かめながら審査しました。

今年は、マスクや接触防止など新型コロナウイルス感染症対策関連の出品が多くなっていました。

身近な生活の中から今、困っていること、気になることを取り上げていることが分かりました。

展示は、文化の森てんえいのロビーにて行っています。是非ご覧ください。

学校運営協議会による学校訪問を実施しました。

第1回の学校訪問では、湯本小学校、湯本中学校、牧本小学校を訪問し、授業の様子を参観しました。また、施設も見学しました。

各校の校長から学校経営の現状と課題を説明していただき、それぞれの学校の現状を確認しました。

本年度より委員になった方の中には、自分の子どもが通う学校以外に初めて入ったという方や給食センターの給食を初めて食べたという方もいました。

それぞれの学校の様子、子どもの学ぶ様子を実際に見ることで、委員それぞれに感じ、考えることがあったようです。

給食試食の後、午後からは協議会を実施しました。

参観した３校の抱える課題に対して意見をいただいたり、本日の参観で感じたことを述べていただいたりしました。

教職員の配置から施設設備の充実、学校での特徴的な取組、スマホやゲームなどのメディア利用の課題、教職員の多忙化解消などの話題で協議が進みました。

今回いただいた意見をもとに、教育活動の充実、子どもたちの豊かな成長につながるよう可能なことから検討・改善を図っていきます。

【湯本小学校訪問】

【湯本中学校訪問】

【牧本小学校訪問】

【給食試食】

【協議会】