ようこそ! 大里小学校です!
「みんなそろって大里小」です!
一人ひとりが大切な一人!
「みんなそろって大里小」です!
一人ひとりが大切な一人!
今日の給食です!
麦ご飯・ビビンバの具・ビビンバナムル・わかめスープ・ヨーグルト・牛乳,です。
とってもおいしかったです!
しっかり計算していただいて,675キロカロリーのはずなのですが・・・
さすがに,こんなにたくさん食べてしまうと・・・
きっと多分,僕は健康になれないですね・・・。
・・・まだ家のローンも残っているのに・・・
・・・まだ中学生の子どももいるのに・・・
とある教室の入り口です。
ふたまたぎつねも笑顔で「おはよう!」です。
・・・最初に登校した児童は,朝,だれもいない教室に入ることもあるだろうと思うのです・・・。
少し,淋しい気持ちになるかもしれません・・・
でも,ふたまたぎつねが笑顔で迎えてくれています。
だれもいない教室でも,「おはよう」と元気に入ってきて下さい!
・・・昔,一生懸命,部活動をやっていた頃・・・
誰もいないグランドに向かって礼をしてから,足を踏み入れていたことを思い出しました。
「ムダ」かもしれないし「意味がない」かもしれないのですが・・・
「とっても大切なことをしていた」と思っています。
過日の下学年の部(1月19日のHPで紹介)に続いて,今日は上学年の部が行われました。
さてさて・・・下学年の部で打ち立てられた「13個」という大記録は,はたして破られるのだろうか?
乞うご期待!
今日の給食です。
天栄米ご飯・白身魚フライ・おかかあえ・もずたま汁・牛乳,です。
今日もとってもおいしかったです。
ちなみに,「もずたま汁」は,「もずく」と「たまご」です!
ところで(ここからは読まなくてOKシリーズ)・・・
「白身魚フライ」・・・
「のり弁」を愛している僕は,もちろん「白身魚フライ」は大好きなんですが・・・
ネーミングが怪しくはないだろうか?
「あじフライ」は「あじのフライ」。「エビフライ」は「エビのフライ」。「イカフライ」は「イカのフライ」・・・
「白身魚フライ」は「白身魚のフライ」。その通りなのだが・・・。
多種多様な白身魚。同じ白身魚の「たい」や「ひらめ」をフライにしても「白身魚フライ」になるのでしょうか?
「白身魚フライ」・・・少しあやふやな名前で,怪しく感じます・・・。
文化祭で3分で完売したお米の売上金の活用方法について,子どもたちは話し合いました。
活用方法①
「学校水田看板設置費用」
今回の学習で「大里の米作り」に誇りをもった子どもたち・・・
「自分たちの学校水田に看板を設置したい」という願いを持ちました。
活用方法②
「お世話になった方々へのお礼」
子どもたちに指導して下さった方々への感謝はもちろん・・・
ご指導下さった方々は,単に「収穫できれば良い」という考え方ではありませんでした。「消費所のためにより安全でおいしいものを」「地域のブランド力向上のためには,自分だけで技術を向上させても意味がない」という,プロ意識にあふれた方々でした。子どもたちは「感謝」に加えて「尊敬」や「あこがれ」を感じました。
活用法③
「ウクライナへの寄付」
驚きの活用方法が子どもたちから挙げられました。連日報道されているウクライナ状況については,子どもたちにとっても心配だったようです。
・・・僕たちは,毎日学校に来ることができる・・・
・・・あまったお金を寄付するだけでいいのかな・・・
・・・何かできることはないのかな・・・
そして子どもたちは行動に移しました。
みなさまのご理解とご協力を重ねてお願いいたします・・・