こんなことがありました!

出来事

専門性を生かした体育の授業に向けて!

スキー教室も終了し、今後の体育の授業で生徒の体力向上などを効果的に行うために、福島大学教職大学院の菅家教授と國友先生と連携し、楽しく体作り運動などができるような取り組みを行っていく予定です。本日は、そのためのリモートでの打合せを午前中に40分間ほど行いました。

オンライン生徒会交歓会実施!

昨日(2/3)の16:15からの20分間で、金山町立金山中学校の生徒会とgoogle meetを使って生徒会交歓会を行いました。初めてオンライン上で中学生同士がミーティングを行いました。お互いの生徒会が行っている取り組みについて発表し合いました。本校からは、ミニ湯中祭での取り組みについて発表しました。金山中学校の生徒が事前に発表する内容について、手短かにまとめてハキハキと発表していた姿を見習いたいと感じていたようです。

 

 

 

 

 

 

 

 

スキー記録会実施!

昨日(2/2)の午後に、湯本小中学校合同でスキー記録会を行いました。小中学校の生徒が全員参加して行いました。児童生徒が今シーズンのスキー教室での練習の成果を十分に出して良い記録で滑っていました。最後にお世話になった講師の方にお礼を言って終わりました。

 

 

 

 

 

 

琴・三味線教室開催!

2,3校時の音楽の時間に、須賀川市在住の琴・三味線教室の先生をお招きして和楽器演奏の授業を行いました。生徒は初めての和楽器演奏に大変興味を持って取り組んでいました。来週の月曜日も行う予定です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学の授業研究会!

5校時目に県中教育事務所の先生をお招きして、令和2年度最後の数学の授業研究会を行いました。球の体積を求める授業でした。今回も生徒の様子を見取りながらとてもためになる研修となりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

鉱物調査!

1年生の理科の授業で、日本のいろいろな火山の標本を使って、鉱物を顕微鏡で調べました。いろいろな種類があって調べるのに少し苦労していました。

GIGAスクールに向けての工事!

現在、校舎内ではGIGAスクールに向けての工事が行われています。職員室・各教室など、いろいろなところにWi-Fiにつなげるためのアクセス・ポイント(AP)の取り付け工事を行っています。

 

体育の外部講師!

本日ZOOMを使ったリモートで、福島大学教職大学院の体育科の方と会議を持ちました。その中で、本校生徒の運動における現状を伝え、それを解決するためのきっかけとなる手立てを一緒に考えていこうということになりました。

ホワイトボードを効果的に使って!

1年生の社会の授業では、ホワイトボードをうまく使った授業を行っています。生徒それぞれの考えを比べながら授業を行っています。生徒は他の生徒の考えを熱心に聞いています。

 

 

 

 

 

 

 

 

小学校の授業を参観してきました!

本日の午前中小学校の算数の授業を参観してきました。3年生の授業で、3桁と2桁の整数のかけ算の応用の授業でした。めあてに対して一生懸命に考えている児童の姿が印象的でした。

 

 

 

 

 

 

 

食物連鎖について学習!

3校時の3年理科の時間に、食物連鎖について学習しています。食物連鎖シミュレーションアプリを使って、生物が生き残るための条件を試行錯誤しながら探していました。なかなか適切な数値を見つけるのが難しかったようです。

 

 

 

 

 

 

 

 

二岐山山頂の雲!

今朝は、二岐山山頂に雲がかかっていてとても雄大な景色でした。青空の下、本当にきれいな空がここにはあると思いました。

折り紙作品制作!

1年の技術では、いろいろな素材から作品を制作しています。今まで、木工加工作品・金属加工作品を仕上げてきました。今回は、紙で作る作品です。人気キャラクターをモチーフに作品作りを楽しんでいます。

確認テスト!

3年生は各教科において、2学期末から現在までの学習範囲の中での確認テストを行っています。自分の力を試すにはちょうど良い機会です。

冬空のもと虹が!

今朝は、交通安全指導をしている最中に珍しく冬空のもと虹が出ていました。おもわず、写真におさめてしまいました。

  

 

スキー教室!

今年度2回目のスキー教室を行いました。全員が講師の先生の指示にしたがって楽しそうに滑っていました。

社会の互見授業!

3校時に1年生の社会で互見授業を行いました。「室町時代と現代の農業の違いについて学ぶ」という授業でした。教室の真ん中にホワイトボードを置き、同じ課題に向かって、それぞれの生徒が取り組んでいました。他の生徒が記入したことが見えないので、後で見たときのワクワク感があったり、インフォメーション・ギャップ的な要素があったり、興味・関心を持って楽しんで授業を受けていました。