天栄村立天栄中学校
学校教育目標 ~豊かな人間性と創造力を持ち,主体的に実践できる生徒の育成~
具体目標 ・健康 「心身ともに健康な生徒」
・向上 「進んで学習する生徒」
・自立 「くじけず前進する生徒」
天栄村立天栄中学校
学校教育目標 ~豊かな人間性と創造力を持ち,主体的に実践できる生徒の育成~
具体目標 ・健康 「心身ともに健康な生徒」
・向上 「進んで学習する生徒」
・自立 「くじけず前進する生徒」
具材の一つ一つが食べやすくカットされていて,食感がよかったです!
特にハヤシライスのにんじんやじゃがいもがいい味を出していました。
さらに,サラダは歯ごたえがよくハヤシライスとマッチして美味しかったです!
3年2組給食委員 W.K.
全校生が心電図検査を行いました。
午前中は少し肌寒く,廊下で待っているときはギリギリまで
長袖・長ズボンを脱げませんでした。
ぶたキムチ炒めは,ピリ辛で豚肉とキムチの相性がよく,とても美味しかったです。
たまごスープがさっぱりしていて,ピリ辛のぶたキムチ炒めにあっていました。
3年2組給食委員 W.K. & S.Y.
1年生の理科で,顕微鏡を使って微生物を観察しました。
タブレットを自由に使わせていましたが,特に指示しなくても
工夫して写真を撮ったり,必要な部分を切り取ったりして
観察していました。やはり今の子どもたちはITネイティブです。
「おいしい給食」
いわしの蒲焼きは味がしみていてすごく美味しかったです。
広島レモンサラダがレモンの酸味と香りが爽やかで,美味しかったです。
3年2組給食委員 N.H.