天栄村立天栄中学校
学校教育目標 ~豊かな人間性と創造力を持ち,主体的に実践できる生徒の育成~
具体目標 ・健康 「心身ともに健康な生徒」
・向上 「進んで学習する生徒」
・自立 「くじけず前進する生徒」
天栄村立天栄中学校
学校教育目標 ~豊かな人間性と創造力を持ち,主体的に実践できる生徒の育成~
具体目標 ・健康 「心身ともに健康な生徒」
・向上 「進んで学習する生徒」
・自立 「くじけず前進する生徒」
全校生が心電図検査を行いました。
午前中は少し肌寒く,廊下で待っているときはギリギリまで
長袖・長ズボンを脱げませんでした。
ぶたキムチ炒めは,ピリ辛で豚肉とキムチの相性がよく,とても美味しかったです。
たまごスープがさっぱりしていて,ピリ辛のぶたキムチ炒めにあっていました。
3年2組給食委員 W.K. & S.Y.
1年生の理科で,顕微鏡を使って微生物を観察しました。
タブレットを自由に使わせていましたが,特に指示しなくても
工夫して写真を撮ったり,必要な部分を切り取ったりして
観察していました。やはり今の子どもたちはITネイティブです。
「おいしい給食」
いわしの蒲焼きは味がしみていてすごく美味しかったです。
広島レモンサラダがレモンの酸味と香りが爽やかで,美味しかったです。
3年2組給食委員 N.H.
新型コロナが2類から5類になり,インフルエンザと同じ位置づけになりました。
今まで,感染対策のために「黙食」を徹底してきましたが,楽しくおしゃべりしながら
食べることができるようになりました。ようやく,本来の学校の姿に戻りつつあります。
......と思っていましたが,3年間に身に付いた習慣はそう簡単に戻りません。
生徒たちは,昨日も今日も「黙食」状態でした。