2019年12月の記事一覧

　12月26日(木)、村議会議場で「小・中学生による模擬議会」が行われました。本校からも代表児童が参加し、学級で話し合った提言を発表してきました。本校はじめ、どの児童・生徒もそれぞれの考えや感想を堂々と発表することができました。

　特に、一人一人の感想発表では、本校の議員から「企業誘致の件など、大変有意義な体験になりました。また、教室で話し合って、今後の村のことについて考えていきたい。」と、自分たちの村を自分たちの力で考えていく決意が感じられました。

　今回の模擬議会開催を成功に導いてくださいました村長様はじめ、村議会の方々、村役場の方々、村教委の皆様に感謝いたします。

　12月26日(木)に天栄村議会で行われる、小・中学生による模擬議会の練習に各校の代表児童・生徒が集まり、質問の練習をしてきました。これまで、学級で議題について話し合い、内容を村に検討していただいてきました。そして、本日、明日の本番に向けての練習会が村議場で行われました。本校代表児童も質疑の仕方をしっかり覚え、明日の本番に向けての練習を終えました。明日は最後までがんばってほしいと思います。

　12月24日(火)２校時目に、第２学期終業式を行いました。まず、校長から子どもたちの2学期の頑張りと、冬休みに向けて取り組んでほしいことを話しました。次に、２年生と６年生の代表児童が「２学期の反省と冬休みのめあてを発表しました。２人とも２学期にがんばったことが目に浮かぶような内容でした。上手でした。その後、生徒指導担当から冬休みに気をつけてほしいことを話しました。

　２週間の冬休み期間中、クリスマスや年末年始と、子どもたちにとって楽しいことが多い休みです。「自分の命は自分で守る」ことを学校では指導しましたが、家庭でも十分気をつけるよう話をしていただければと思います。よいお年をお迎えください。

　12月23日(月)、子どもたちが、とり組んできた「チャレンジ問題」でがんばった児童の表彰を行いました。チャレンジ問題は考え方を問うような問題ばかりです。九九ができる児童ならおおよそはできる問題です。しかし、自分の知っている考え方をフルに活用しないと解くことはできません。子どもたちは、時間ができたときなどに、職員室に取りに来て、問題を解いていました。今回の最高記録は、5枚目でした。まもなく、冬休みになりますが、自分から考えて学習したり、手伝いをしたりすることを指導してきました。長い休みの中で自分からできることを期待しています。

　12月23日(月)、今シーズン初めてサラっとですが、雪が降りました。草の上にわずかにたまった雪で、雪投げをする様子が休み時間に見られました。

　この冬は「暖冬」の予報ですが、登下校時には、十分に交通事故に遭わないよう気をつけさせていきます。

　各地で防犯カメラが威力を発揮しています。本校にも防犯カメラが設置され、日常的に来校者の確認ができるようになりました。いつ、何が起こるか分からなくなってきています。学校でも、できることをしていきます。そして、子どもたちが安全・安心に登下校や生活ができるよう取り組んでいきます。

　12月18日(水)の授業の一コマです。5年生の算数科では図形の面積を学習しています。毎回、いつでも成り立つ公式を子どもたちの力でつくってきました。今回は、菱形の面積について考えました。すると、これまで学習した平行四辺形や三角形などの学習を生かして様々な考え方が出されました。教科書では3通りでしたが、教室では5通りの考え方が出されました。よく考えている子どもたちです。

　昨日、校庭南側の県道に出ている樹木をNTTと村教委に伐採していただきました。樹木は木々がとてもきれいですが、伸びすぎて枝に雪が付着して折れることもあります。そうすると、走行中の車両に迷惑がかかりますので切っていただきました。安全が確保されよかったです。

　12月16日(月)、１・２年生が県の職業体験出前講座「パティシエのおしごと」を体験しました。

　日本調理技術専門学校のパティシエ主任、川井智亮様と実習助手の高橋様、赤澤様においでいただき講座を行っていただきました。

　まず、川井先生がイチゴのショートケーキをどんどん作り上げていく様子を見ました。生クリームがどんどん重ねられ、サンタとチョコプレートが飾られると、一斉に拍手が起きました。次に、子どもたちが、先生の指示した順番通りにクッキーをガナッシュチョコでくっつけて、クマさんを作り上げました。子どもたちは、思い思いにクマの顔を仕上げたり、手や足の指を仕上げたりしました。最後に、川井先生が準備して来てくださったケーキを全員で食べました。子どもたちは、ケーキのおいしさと、自分が作り上げたクマに大満足でした。

　川井先生はじめ助手の皆さん、とても楽しい、有意義な学習をありがとうございました。

　５年生の算数科の授業では、図形の面積を求める公式をつくり、面積を求める学習をしています。昨日は、三角形の面積の求め方に取り組みました。今日は、その学習をを生かして、「高さ」が三角形の外側にある場合の面積の求め方を学習しました。子どもたちは、昨日学習した、合同な三角形を2つ合わせて平行四辺形の面積を求めてから求める方法や三角形の周りにひいた長方形の形を利用して面積を求めました。

　しかし、長方形を使った方法では、平行四辺形を使った場合と面積が違い、なぜなのか一生懸命に考えていました。そして、三角形の面積を求める時の正しい公式を導き出していました。